사회과 교육론
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작성일 23-01-29 13:43
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Ⅰ. 사회과 교육의 총론
1. 사회과 교육과정 개정이 배경
순서
6. 사회과의 내용
Ⅰ. 사회과 교육의 총론
2. 정치에서의 일반화
6. 문화인류학 일반화
5. 신문활용교육(NIE)
4. 모의학습(모의상황법)
가. 정보화.세계화.개방화 사회의 도래에 따른 市民적 자질, 지식관, 교육관, 학생관 變化
2. 사회과 교육과정 개정이 중점
사회과교육론 사회과교육 사회과교육
레포트 > 사회과학계열
7. 歷史의 주요 일반화
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3. 종합모형
※ 사회과 교육의 정이
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
Ⅲ. 사회과 수업모형
8. 지리의 주요일반화
1. 인지적 수업모형
8. 사회과의 평가
2. 정이적 수업모형(태도와 가치를 학습)
사회과교육론 사회과교육 사회과교육 / ()
1. 사회과 교육과정 개정이 배경
⇒ 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호작용을 강조하고, 타인에 대한 배려를 경험하도록 하며, 전통문화의 이해를 통한 문화 정체성의 확립과 공동체의식의 회복이 강조
Ⅱ.사회과학의 주요 정이
* 市民적 자질(정보의 수집처리활용능력, 합리적인 판단과 의사결정능력, 개방적이고 창의적인 사고력, 자기주도적 학습, 도덕성, 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대한 헌신하는 태도, 세계 市民자질 강조)
4. 사회과의 성격
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)
6. 문제해결학습
설명
7. 사회과의 교수.학습방법
사회과교육론 사회과교육 사회과교육 / ()
5. 사회과의 목표
사회과 교육론
3. 경제의 주요 문제
3. 사회과 통합의 필요성
1. 說明(설명) 식 수업과 발견학습
Ⅳ. 학습방법
市民으로서의 책임과 권리의식, 합리적 사고, 사회참여 능력을 바탕으로 한 정보의 수집처리, 표현 활용기능과 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고능력, 창의성, 합리적 의사결정 능력
- 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육(市民교육)
1. 정치주요 영역
4. 경제의 주요 일반화
5. 사회학의 주요 일반화
나. 사회과 교육자체의 問題點 해결 요구
다.
