교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소대책
페이지 정보
작성일 22-11-02 23:30
본문
Download : 교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소방안.hwp
넷째, 교사들은 자신의 수업과 교직 자체에 대하여 헌신한다.
학습은 모든 구성원들에게 활동인 동시에 태도이며, 과정인 동시에 삶의 방식이다. 학교는 위임받은 직무를 수행하기 위한 전문적 능력을 전제로 하여 그 가르침에 대한 공신력을 인정받고 그 권위에 기초하여 그 직무를 수행하는 교사들로 구성된다 전문 공동체인 교육 공동체에서는 교사들은 전문적 능력뿐만 아니라 전문적 덕성과 이상을 가져야 한다. 둘째, 교사들은 가치로운 사회 목적에 대한 헌신을 보인다.
Ⅰ. 스타트하는 말
II. 교육 공동체의 성격과 원리
1. 교육 공동체의 성격
2. 교육 공동체의 원리
Ⅲ. 갈등의 성격과 유형
1. 갈등의 본질
2. 갈등의 개념(槪念)과 유형
3. 갈등의 순기능과 역기능
4. 갈등관리 戰略과 유형
5. 학교 조직에서의 갈등 관리 戰略
Ⅳ. 한국 교육의 갈등 구조
1. 갈등 수준
2. 교육 갈등의 유형
3. 교육갈등의 원인(原因)
4. 갈등의 影響
Ⅴ. 교육갈등 해결의 기본 방향 및 해결 방안(方案)
1. 교육갈등 해결의 기본 방향
2. 교육갈등 해결 방안(方案)
Ⅵ. 맺는 말
가. 전문 공동체
학교는 전문 공동체이다. 학습 공동체에서는 모든 구성원들이 자유롭게 표현하고, 자유…(drop)
다.
나. 학습자(탐구) 공동체
학교는 교장과 교사들을 비롯하여 모든 사람으로 하여금 배우는 사람이 되게 하고 또 모든 사람이 가르치는 사람이 되게 하는 학습자 또는 탐구공동체이다(Sergiovanni, 1994: 154). 학습자 공동체에서는 모든 구성원들이 사고하고 성장하며 탐구하는 데 몰입한다.up교육공동체구성원간의갈등실태와해소방안 , 교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소방안인문사회레포트 ,
순서
,인문사회,레포트
설명
레포트/인문사회
교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소대책
본 reference(자료)는 교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소대책에 대해 요점한 보고서입니다. 이는 교사들이 곧 교육내용과 교수방법을 끊임없이 연구 improvement한다는 것을 의미한다.
Download : 교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소방안.hwp( 40 )
up교육공동체구성원간의갈등실태와해소대책
본 자료는 교육공동체 구성원간의 갈등실태와 해소방안에 대해 정리한 보고서입니다. 탐구는 교사들로 하여금 중요한 것이 무엇인가에 관하여 토론하도록 함으로써 자신과 다른 사람의 일에 대하여 충분한 이해와 평가를 가능하게 한다. 이것은 교사들이 학생들의 학습, 발달, 사회적 요구를 충족시키기 위하여 모든 노력을 경주하는 것을 말한다. 셋째, 교사들은 돌봄의 윤리에 대하여 헌신한다. 교사들은 교실 현장에서 부딪히는 문제뿐만 아니라 국가의 교육정책에 이르기까지 관심을 가진다는 것이다. 교사들이 전문공동체의 일원으로서 추구해야 할 전문적 이상은 다음과 같다(Sergiovanni, 1994: 142～148 ; 노종희, 1996; 김성열, 2001).
우선, 교사들은 수업에 대하여 헌신한다. 교사들이 학생과 학부모가 기대하는 것, 학교의 목적을 실현하기 위하여 노력한다는 것을 뜻한다. 탐구는 교장과 교사로 하여금 전문가 집단으로서 연대의 계기를 마련해 줄뿐만 아니라, 공동의 이상을 추구하도록 한다.
