[인문][심리] 상황학습이론
페이지 정보
작성일 22-11-27 14:27
본문
Download : [인문][심리] 상황학습이론.hwp
- 이때 맥락은 일상생활에서 경험하는 것과 같은 실제적인 assignment를 포함하는 맥락(전문가들이나 실천가들이 실제 문제 해결 상황에서 참여하는 활동들을 말한다.
- 구성주의는 지식은 인간이 경험을 통해 구성한 세계에 대한 해석이라고 본다.
- 학습은 개인이 경험에 근거해서 의미를 구성하는 능동적인 과정이며, 교수는 경험의 구성을 돕는 과정이 된다
- 경험 제공이 필수이고, 경험은 실세계의 경험을 반영하는 풍부한 맥락안에서 이루어져야 한다.)
3) 전이에 대한 연구
- 전이에 대한 연구의 일환으로 전문가 대 초보자에 대한 연구가 있따
- 전이 : 학습한 지식이나 정보를 새로운 상황에 적용하는 것.
※ 전이에 문제가 있다는 것은 학습한 지식이나 정보를 다른 상황에 적용하지…(省略)
인문,심리,상황학습이론,인문사회,레포트
- preview를 참고 바랍니다. , [인문][심리] 상황학습이론인문사회레포트 , 인문 심리 상황학습이론
![[인문][심리]%20상황학습이론_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%9D%B8%EB%AC%B8%5D%5B%EC%8B%AC%EB%A6%AC%5D%20%EC%83%81%ED%99%A9%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%B4%EB%A1%A0_hwp_01.gif)
![[인문][심리]%20상황학습이론_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%9D%B8%EB%AC%B8%5D%5B%EC%8B%AC%EB%A6%AC%5D%20%EC%83%81%ED%99%A9%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%B4%EB%A1%A0_hwp_02.gif)
![[인문][심리]%20상황학습이론_hwp_03.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%9D%B8%EB%AC%B8%5D%5B%EC%8B%AC%EB%A6%AC%5D%20%EC%83%81%ED%99%A9%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%B4%EB%A1%A0_hwp_03.gif)
Download : [인문][심리] 상황학습이론.hwp( 77 )
다.
설명
[인문][심리] 상황학습이론 - 미리보기를 참고 바랍니다.
- formula적인環境(환경)(예-학교)에서 요구하는 사고나 행동이 비formula적인 環境(환경)(일상생활)에서 사용하는 것들과 다름.
- 맥락은 이러한 학교와 일상생활의 격차를 메워주는 역할을 할 수 있으며, 그런 의미에서 맥락의 중요성이 강조.
2) 구성주의 theory(이론)
- 구성주의는 지식의 의미와 지식 구성의 과정에 대해 관심을 가지는 철학적 인식론으로 전통적인 인식론(객관주의)에 대한 대안적 접근이다.
레포트/인문사회
[인문][심리] 상황학습이론
순서
[인문][심리] 상황학습이론
상황학습theory(이론)
1. 상황학습theory(이론)의 개념(槪念) 및 배경
- 상황학습theory(이론) : 전통적인 학교학습의 문제가되는점 에 대한 대안으로 등장
※ 문제가되는점 : 학교에서 배운 지식이 실제 생활에는 거의 쓰여지지 않는다는 점. 학교에서 가르치는 지식은 원래 지식이 사용되는 맥락이나 상황과 분리되어 추상적이고, 탈맥락적으로 가르쳐진다는 것.
- 상황학습theory(이론)에 따르면 지식이나 기능은 유의미한 맥락안에서 제공될 때 결과 적으로 학습.
- 맥락: 지식 자체뿐만 아니라 지식이 사용되는 일반적인 분위기와 물리적인 環境(환경)을 포함하는것
맥락의 중요성에 대한 세 가지 theory(이론)
- 일상인지theory(이론), 구성주의theory(이론), 전문가 대 초보자 연구(전이의연구에 대한 일환)
1) 일상인지theory(이론)
- 사람들은 일상생활에서의 인지 과정에 관심을 가진다.
