교육심리학의 성격과 역할
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작성일 22-10-27 02:51
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1) 교육심리학의 성격을 보는 세 가지 측면
`교육의 과정에 응용할 수 있는 것은 ...
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① 학문의 내용 : 교육심리학 고유의 내용에 대한 견해
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교육심리학의 성격과 역할
1) 교육심리학의 성격을 보는 세 가지 측면 ① 학문의 내용 : 교육심리학 고유의 내용에 대한 견해`교육의 과정에 응용할 수 있는 것은 ... , 교육심리학의 성격과 역할공학기술레포트 ,
1) 교육심리학의 성격을 보는 세 가지 측면
① 학문의 내용 : 교육심리학 고유의 내용에 대한 견해
`교육의 과정에 응용할 수 있는 것은 어떤 분야의 어떠한 사실이라도 포함된다` : 심리학 이외의 다른 영역, 예를 들면 의학, 정신의학, 사회학, 文化인류학 등에까지 교육심리학의 내용이 제시되고 있다고 보는 입장
`교실에 있어서 언어학습에 대한 특별한 내용만을 포함한다` 등 매우 다양.
② 교육심리학의 연구와 개발
응용적 성격 : 그 영역 안에서의 두 가지 연구방식
- 工學적 과학이기 때문에 그 기초과학에서 끄집어 낸 지식을 응용하는 것에 주로 관심을 갖고 있어야 한다.
- 그 자체의 기초적 연구를 발전시켜야 할 학문으로 보아 타 분야의 지식을 응용하는 것보다 그 영역의 독자적 내용을 연구해야 한다.
③ 교육심리학의 영역 : 두 가지의 방향
- 교육심리학은 학교 교실에서의 교수와 학습의 영역에 특별히 강조를 둔다.
- 형식적인 …(투비컨티뉴드 )
순서
레포트/공학기술
다.
